국어에서는 먼저 관련 개념을 정확하게 이해해야 문제의 의도를 제대로 알 수 있습니다. 개념을 먼저 완벽하게 이해한 다음, 이를 지문과 연관시켜 서술형 문제의 답을 써야 합니다. 그리고 무엇보다 독서를 많이 해야 합니다. 책 한 권을 읽으면 반드시 독서 기록장을 작성하는 것이 바람직한데 이때 책의 내용이나 느낀 점을 단순하게 작성하지 말고 여러 가지 방법으로 독서 기록장을 작성하는 것이 좋습니다. 또한 하나의 주제와 관련해 국어 수학 사회 과학 등 다양한 분야의 책을 읽은 뒤 이를 토의, 토론, 글쓰기 방식으로 정리하는 ‘융합형 독서’도 교과과정과 관련해 도움이 될 수 있습니다.

영어 서술형 평가는 말하기, 듣기, 쓰기의 영역으로 이루어져 있습니다. 쓰기의 경우 교과서 지문에 나오는 문장을 활용해 쓰기 연습을 하고 기본적인 영어 표현을 익힐 수 있습니다. 듣기는 평소에 관심 있는 주제나 소재에 대한 내용을 듣고 발음, 강세, 연음 등을 집중적으로 들으며 연습을 합니다. 평소 관심 있는 애니메이션이나 만화를 보며 말하기를 연습해 보는 것도 좋은 방법입니다. 다양한 주제의 영어책을 읽으면서 말하기 듣기 쓰기 능력을 종합적으로 기르는 영어 독서 역시 많은 도움이 됩니다. 쉽고 재미있게 읽을 수 있는 책을 골라 읽고, 나의 감정을 진솔하게 영어 독서 일기로 써보는 것이 좋습니다.

초등 고학년군부터는 다량의 영어독서로 학습한 어휘와 표현을 활용해 짧은 글 한 편씩을 써보거나 다른 사람과 대화를 나눠보는 연습을 해 보는 것이 중요합니다.

수학 서술형평가는 주어진 문제가 묻는 것을 정확히 파악하는 것부터 시작해야 합니다. 문제를 읽고 연관되는 수학개념과 해결방법을 찾은 뒤에는 각 과정의 인과관계가 분명히 드러나도록 완전한 문장과 수식으로 기록하는 것이 중요합니다. 평소에 수학 문제의 풀이 및 설명을 차근차근 풀어 쓰는 연습을 생활화 하는 것이 좋습니다. 특히 풀이 과정을 서술할 때는 숫자나 기호, 단위 등을 정확히 표기하는 연습이 중요합니다.

과학 과목의 서술형 문제를 보면 대부분이 실험과 관련된 문제들입니다. 따라서 교과서에 나오는 실험의 과정과 결과를 정확하게 알고, 실험 후에는 반드시 실험 보고서를 작성하는 습관을 기르는 등 실험에 대해 완전히 이해하도록 해야 합니다. 또한 생활 속에서 과학 원리가 어떻게 적용되는지 찾아보는 습관을 들이는 것이 필요합니다. 일상생활 속에서 흔히 볼 수 있는 과학적인 현상에 대해 스스로 왜?라는 질문을 던져 보고, 그 답을 스스로 찾아서 정리해야 합니다.

사회 과목에는 지도, 그래프, 도표 그리고 그림 또는 사진과 같은 자료가 제시되는 서술형 문항이 많습니다. 자료를 제대로 분석하고 읽을 수 있어야 문제에서 원하는 답을 찾아낼 수 있습니다. 아무리 교과 내용을 잘 알고 있어도 자료를 제대로 읽을 수 없다면 문제를 풀 수 없는 경우가 생기기도 합니다. 자료 제시 서술형의 경우 제시된 자료 자체를 읽고 쓰는 형태와 제시된 자료를 분석하여 나름대로의 결론을 이끌어 내는 형태가 있습니다. 지도의 경우는 지도를 읽는 방법이나 기호 등에 유의해서 학습하고, 그래프의 경우에는 나타내는 숫자 등에 유의하여 학습합니다. 그림이나 사진은 보이는 사실을 사회 현상과 연계시켜 학습하는 것이 바람직합니다. 자료 분석과 더불어 결론을 내기 위해서는 해당 단원에 있는 기본적인 개념학습이 바탕이 되어야 합니다.

다음 제시한 문항은 국어과목에서 자주 활용하는 서술형 문항입니다. 서술형 문항은 국어뿐만 아니라 사회, 도덕 등에서도 자주 활용하는 문항 형태이기도 합니다.

이 문항은 알맹이만 찾아보자라는 글을 읽은 후에 답하는 문항입니다. 이 평가 문항의 경우, 학교에서는 이 작품을 자료로 하여 평가할 계획이라는 것을 학기초에 미리 공고하거나 적어도 한 달 전에 공고하여, 학생들이 미리 책을 읽고 생각을 많이 할 수 있는 시간을 줍니다. 이 문항은 수업 시간에 평가할 수도 있고, 따로 시험 기간을 정하여 평가할 수도 있습니다.

-장소, 시간, 순서, 내용의 바뀜에 따라 문단을 나누는 능력을 평가하도록 한다.
-나누어진 문단에 따라 글의 내용을 요약하여 중심 내용을 찾는 능력을 평가하는데 주안점을 두도록 한다.

문장과 문장 사이의 연결 관계에 유의하며 글을 읽고, 각 문단의 중심 내용을 파악할 수 있는가?

채점 기준을 이처럼 상세하게 작성하는 것은, 그만큼 채점의 공정성을 확보하고 또 채점의 오류를 줄이기 위한 것입니다. 이러한 채점 기준에서 요구하는 조건을 만족하는 것이면, 어떤 답을 쓰더라도 그에 해당하는 점수를 받을 수 있습니다.

다음은 영어과 수행평가 예시 문항으로. 초등학교 3~4학년을 대상으로 하는 수행평가 문항입니다. 이 문항은 주어진 정보를 사용하여 자기 소개를 할 수 있는지를 평가하는 문항입니다.

이 문항에 답하는 과정에서 한두 문장으로 간단히 자기소개를 할 수 있는지 짝과 주고받는 평가를 할 수 있습니다.

- 정보를 제공하고 정보를 시용한 문장을 만들어 말해 보도록 하여 평가한다.
- 문장의 정확성 및 유창성을 평가한다.

제시한 보기를 이용하여 자기소개를 잘 할 수 있는가?

다음은 수학과 수행평가 예시 문항입니다. 이 문항은 초등학교 5학년을 대상으로 하여, 한가지 무늬를 옮기기, 뒤집기, 돌리기 등의 방법을 이용하여 새로운 무늬로 만들 수 있는지를 평가하기 위한 문항입니다.

- 주어진 무늬의 배열에서 배열 방법을 바꾸어 새로운 무늬를 만들 수 있는가?
- 주어진 한 가지 무늬로 옮기기, 뒤집기, 돌리기 등의 방법을 이용하여 새로운 무늬를 만들 수 있는가?
- 옮기기, 뒤집기, 돌리기 중 하나의 방법을 이용하여 무늬를 만들 수 있는가?

한가지 무늬를 옮기기, 뒤집기, 돌리기 등의 방법을 이용하여 새로운 무늬로 만들 수 있는가?

다음은 과학과 수행평가 예시 문항으로, 초등학교 4학년을 대상으로 한 관찰법, 서술형 문항입니다. 이 문항은 용수철 저울을 만들어 물체의 무게를 잴 수 있는지를 평가하는 문항입니다.

- 추의 수에 따라 눈금을 표시하되 5 ～6 정도의 눈금까지만 한다. 이 때에 사용되는 추의 무게는 서로 같아야 한다.
- 재고자 하는 물체의 무게에 적절한 용수철을 사용했는지 관찰한다.
- 용수철 저울이 편리하게 만들어졌는지 관찰한다.

용수철 저울을 만들어 물체의 무게를 잴 수 있는가?

다음은 사회과 수행평가 예시 문항으로, 초등학교 5학년을 대상으로 한 수행평가 문항입니다. 이 문항은 마을 제사나 두레에 담겨진 조상들의 공동체 정신에 대하여 설명할 수 있는지를 평가하는 문항입니다.

- 충분한 자료를 제시하여 암기 위주의 내용이 되지 않도록 한다.
- 과거의 내용을 재현하기보다, 현재의 고장의 생활 모습과 계승 방안에 초점을 둔다.
- 자신이 살고 있는 고장에 남아 있는 유사한 전통을 조사하는 활동과 연계할 수 있다.

마을 제사나 두레에 담겨진 조상들의 공동체 정신에 대하여 설명할 수 있는가?

- 짧은 지문보다는 긴 문장의 글이 나오고, 자신의 생각이나 의견, 주장 등을 표현할 수 있는 서술형 평가와 어휘의 정확한 뜻이나
  사용을 묻는 문제가 출제되고 있습니다.
- 교과서 지문 뿐만 아니라 다양한 형태의 글이 지문으로 출제되고, 여러 분야의 지식을 활용하여 풀 수 있는 문제가 출제됩니다.

- 기본적인 독해력을 쌓기 위해 전 학년에서 배웠던 국어 지문을 다시 한 번 읽어보도록 합니다.
  문제의 지문을 읽고 중심내용과 중심문장을 짚어 낼 수 있도록 연습하고, 각 단원의 학습목표에 맞춰 주요 내용을 정리해둡니다.
- 글을 접할 때 모르는 어휘는 따로 정리하여 꼼꼼하게 익히고, 글의 주제에 대한 자신의 생각을 정리하여 써 보도록 합니다.
- 관련 단원을 학습할 때에 어려워했던 문제들을 다시 한 번 풀어본 후 확실히 알고 넘어갑니다.

- 대화 및 설명을 듣고 관련 그림을 찾는 문제, 대화 중 질문에 대한 알맞은 응답을 찾는 문제, 자연스러운 대화 문장을 찾는 문제들이 출제됩니다.
- 시험에 나오는 단어와 문법, 문장의 경우 교과서 수준으로 출제됩니다.

- 영어과목에서 중요시하는 기본적인 회화 문장은 암기하도록 합니다. 영어읽기 연습을 통해 문장을 익히고 영어 단어, 숙어 등을 많이 읽고
  암기하도록 합니다.
- 듣기평가에 대비하여 기출 및 예상문제를 풀어보고 노트에 기출문제의 다양한 유형을 정리하여 익혀둡니다.

- 교과서에서 꼭 알고 넘어 가야 하는 문제와 개념 응용 문제, 익힘책의 어려운 문제까지 다양한 난이도의 문제가 출제됩니다.
- 풀이 과정을 요구하거나 각 단원의 내용을 연관시켜 해결해야 하는 통합형 문제가 출제됩니다.

- 교과서에 나온 기본 개념을 반드시 익히고 확인, 예상문제를 비롯하여 다양한 응용문제를 풀어봅니다.
- 각 학년의 ‘문제 푸는 방법 찾기’ 단원을 통해 관련된 문제를 풀어 봄으로써 통합형 문제에 대비하도록 합니다.

- 과학 실험의 목표와 실험 제목, 실험 과정에서 변화된 조건, 실험 결과에 대해 묻는 문제가 꾸준히 출제되고 있습니다.
- 풀이 과정을 요구하거나 각 단원의 내용을 연관시켜 해결해야 하는 통합형 문제가 출제됩니다.

- 각 단원의 핵심 주제를 파악하고 한 주제 안에 포함되어 있는 개념 및 원리를 정리합니다.
- 실험과 관련된 내용을 익히고 주제별, 단원별 실험과정을 꼼꼼히 정리하여 주요 개념과 연관 지어 공부하도록 합니다.
- 평상시에 주변을 관찰하여 과학적인 호기심을 가지고 해결해 보는 연습을 해야 합니다.

- 사건 및 현상에 대한 배경, 전개과정, 영향 등의 이해위주의 문제들이 많이 출제되고 있고, 주로 그래프, 도표 등을 재해석하는 문제가 출제됩니다.
- 일상 생활에서 보여지고 있는 다양한 현상과 관련된 문제들이 출제되고 있습니다.

- 사회 교과서를 반복하여 훑어 보고 관련된 내용들을 정리한 후에 기본적인 내용을 암기하도록 합니다.
- 각 단원과 관련하여 제시된 자료 및 그래프, 지도 등을 꼼꼼히 확인하고, 교과서를 중심으로 역사적인 사건 및 시사적인 문제에
  관심을 갖도록 합니다.